Curriculumgerichte scenario’s bieden een echt communicatief doel en open antwoorden. Hulp, lengte en feedbackfocus zijn binnen dezelfde les af te stemmen op verschillende niveaus.

Individueel repeteren verlaagt de drempel van de eerste poging en bereidt duo-opdrachten, rollenspel en mondelinge prestaties voor. Prompts en terugblik maken het proces zichtbaar.

Terugkerende taalpatronen helpen de volgende uitleg plannen. Persoonlijke woordenschat en notities ondersteunen gerichte herhaling zonder het gezamenlijke curriculum te verlaten.

Datagrenzen, accounts, rollen en AI-gebruik worden voor de invoering verduidelijkt. Een beperkte pilot, heldere regels en docententraining vormen een verantwoorde basis.

De klasweergave van Kompreno maakt van activiteit concrete onderwijssignalen. Voor een klas toont deze sessies, totale oefenminuten, spreektijd, afgeronde gesprekken en een gemiddelde uitspraakscore wanneer er gegevens zijn. Taken staan met modus, deadline en inzendingen vermeld.

Deze waarden beoordelen niet de volledige taalvaardigheid. Ze beantwoorden smallere vragen: is er geoefend, is taal geproduceerd, is het gesprek voltooid en zijn er uitspraakgegevens om te herhalen? De docent combineert ze met interactie, schrijfwerk en professioneel oordeel om een waarneembare volgende stap te kiezen.

Schoolbeheer is in Kompreno geïmplementeerd. SteadyGo-organisaties bevatten klassen, docenten en leerlingen; klassen hebben codes en kunnen toelating vereisen. Organisatie- en regiobeheerders beheren leden en automatische of wachtende toegang.

Woordenschat, sessies, taken, inzendingen, chatberichten en notities staan in producteigen tabellen met het gedeelde accountmodel. AI-aanbieders kunnen per organisatie of regio worden ingesteld voor chat, uitspraak, spraak-naar-tekst en tekst-naar-spraak. Een verantwoorde pilot legt deelnemers, activiteit, gegevens, AI-functies, beoordeling en uitbreidingscriteria vooraf vast.